« Tombée dans la marmite quand j’étais petite »
J’ai 6 ans, c’est là que tout commence. D’un voyage en Angleterre, ma mère, enseignante, rapporte deux 45 tours de Nursery Rhymes. Je les écoute sans en comprendre le sens exact, je rêve avec les illustrations qui les accompagnent. Et très vite, je les chante.
A la maison, je baigne dans la musique, le chant, la danse, classiques et traditionnels (folk). Je prends des cours de danse et apprends à jouer divers instruments : piano, flûte à bec, accordéon, vielle à roue. J’accompagne mes parents lors des animations de leur groupe de musique traditionnelle, j’entraîne le public en montrant les pas de danse…
En sixième, lors de mon premier cours d’anglais, je suis conquise. Comme c’est facile, je mémorise avec plaisir les dialogues du manuel, ce qui fait la joie de mon entourage : je parle comme une petite Anglaise !
Etudiante, je passe deux ans en Grande-Bretagne, à Bath University, et aux Etats-Unis, à Nashville, Tennessee. L’anglais devient un moyen privilégié pour communiquer, travailler, m’enrichir d’autres cultures et m’ouvrir à d’autres personnes. L’étude d’autres langues me passionne : le russe, l’espagnol, le latin, l’hébreu, le yiddish. Je passe ma licence de traduction à Bath (équivalence Bachelor of Arts), puis un troisième cycle à la Sorbonne.
J’aime déjà m’occuper des enfants. Pour payer mes études, je suis jeune fille au pair en Amérique, puis éducatrice de jeunes enfants dans une crèche. Je fais également du soutien scolaire en anglais.
J’exerce quelque temps le métier d’interprète, jusqu’à la naissance de mes enfants. Je choisis alors de me consacrer à ma famille.
« Aujourd’hui, je suis sensible à la qualité de l’éducation»
Mère de trois enfants, je suis consciente de la nécessité de maîtriser la langue anglaise de nos jours. Je suis sensible à la qualité de l’éducation, à l’entraînement par le jeu, l’imitation et la musique, qui reproduisent les conditions naturelles d’apprentissage du langage.
L’anglais est le moyen le plus efficace pour concrétiser cette vocation, car c’est une langue musicale et chantante, avec une amplitude importante. Je crée un atelier d’anglais pour enfants, basé sur une méthode musicale, ludique et active.
Formation spécifique
Je bénéficie de l’expérience de Carol Read, enseignante et formatrice au British Council depuis 30 ans. A la suite d’une formation répondant aux besoins spécifiques des jeunes enfants, j’applique sa méthode, ses conseils, tant pour l’exploitation pédagogique des chansons, jeux et autres activités, que pour la préparation et la conduite du groupe.
Emma est une pétillante jeune femme Américaine ayant suivi un cursus double en Sociologie et Français au Connecticut College de New London, CT. Elle possède plus de 6 années d’expérience auprès des enfants : Emma a déjà travaillé dans une crèche, dans une famille comme jeune fille au pair, dans plusieurs écoles maternelles ou primaires aux Etats Unis, à Paris ou à Tours. C’est d’ailleurs une enseignante qui lui suggère de contacter English for kids !
Emma a la passion des langues, est animée par l’envie de transmettre et aime l’atmosphère du “groupe classe”, même si chez English for kids nous ne dépassons pas les 8 élèves. Nous l’avons donc accueillie avec enthousiasme et elle s’est adaptée rapidement à l’atelier. Tout en continuant ses études à l’Université, Emma enseigne dans notre classe bilingue du samedi, ainsi que le mercredi et samedi après-midi. Elle s’occupe également des grands ados (14-17 ans). Retrouvez son parcours en anglais sur la page Classe bilingue.
Sarah Buchan nous vient du Royaume Uni. Diplômée de l’université d’Aberdeen en communication, elle travaille quelques années pour une entreprise tourangelle. Maman de deux petits garçons, elle est rattrapée par sa passion des enfants et décide de se réorienter dans le domaine de l’éducation : elle pousse la porte d’English for kids. D’un naturel particulièrement souriant et enthousiaste, elle s’est formée auprès de Pascale Merchin pour transmettre la langue anglaise en chantant et en jouant…
